沈坤横向思维探索：智商高的人反而缺乏创新能力

发布时间：2014-10-20 20:50:50 浏览次数：2946

智商高的人一定比智商低的人更聪明吗？

在我们的传统思考习惯中，我们总是赋予智商以崇高的地位，如同我把具有新型思考电脑的“聪明”看得很重一样。如果你拥有高智商，那么一切思考在你大脑中都水到渠成，而且，你应该会比低智商者更有能力解决问题。

然而，这真是一个极大的误区，它已经在我们的传统教育中带来了两个灾难性的结果。第一个结果是，我们相信对于那些高智商人的思考，已经不需要再做什么。第二结果是，我们相信对于那些低智商人的思考，已经没法做什么，因此，我们不必费事教人们如何思考。直到近年来，这种心态才开始有所转变。

但遗憾的是，很多高智商的人却是贫乏的思考者。他们掉入了“智商陷阱”，这种陷阱分布于各个层面。例如，一个高智商的人可能先入为主地对事物形成某个观点，然后通过巧妙地选择假设和感知，来捍卫那个观点，而他越是为自己的观点进行辩护，就越不可能去全面地考察事物。因此，高智商的人可能陷入智商陷阱，他认为自己的观点正确的不能再正确。而智商不那么高的人由于不太确定自己的观点是否正确，所以反而有更多的意愿和机会去全面地考察事物以及其他人的观点。

商智商的人通常怀着一种智商的优越感长大，他们需要别人认为他们是“正确”和“聪明”的。这种人不愿意去冒险采用创造性和建设性的主意，因为这些主意需要时间来证明自身的价值和得到认可。高智商的人常常倾向于进行攻击和否定。如果你攻击某个人的观点或思考，就会迅速获得某种成就和优越感。在有关智商的术语中，攻击是非常廉价容易的，因为攻击者总是能够选择参考的框架。

高智商的大脑运行得非常快，有的时候还过于快了些。高智商的人可能根据初步接受到信息就妄下断论，而这比脑筋慢的人需要接受更多信息才下结论的情况要糟得多，这也是证明我们需要前面讲过的零度坚持的例子之一。

当你想买一辆跑得飞快的法拉利跑车的时候，钱非常有用。当你想拥有高智商的时候，基因就非常重要。但是，拥有一辆好的跑车，并不意味着你就自动成为一个好的驾驶者。你可能开着一辆好车，但驾驶技术奇烂无比，而别人有可能开着一辆破车，但驾驶技术精湛无比。汽车的马力和机械性能提供了潜能，而驾驶者的技巧正可以把这种潜能发挥出来。同样的道理，智商为我们思考提供了潜能，而思考技巧正可以把潜能开发出来。有的人智商较高，但不知如何善用它，有的人智商较低，但却将智商的潜能发挥淋漓尽致。

也许有一天，我们能够用一种简单的化学测试（比如注射一种化学药剂，然后对脑部进行扫描），来测量人们的智商。智商能在神经网络的多个点上进行作用，也许我们能够扫描到大脑的活跃区域“疲乏”得较快，于是大脑活动比往常更快地转移到下一个区域。如果负回馈（模式的抑制作用）较强，大脑的活动区域就受到更多的严格限制。模式的有效功能还可以在神经网络的很多点上得以增强，比如，如果具有连接功能的酵素比较强，大脑就更容易产生联想。

在过去，我们一直强调传统的IQ测试，因为我们一直欣赏这种测试的可靠结果，即使我们对所测试的内容有所质疑。整体而言，IQ的测试结果和学校表现的确高度相关，只因为学校的思考模式和IQ测试里所需要的思考模式非常相像（即都是反应式的和分析性的）。然而，IQ测试结果却难以预测一个人未来是否成功，因为掌握未来需要另一种类型的思考。当然，有些职业正好是学校教育系统的延伸，因此IQ测试可以作为一个良好的风向标。

很多人不明白，智商的一个核心因素竟然是大脑的记忆能力，很多智商高的人其大脑记忆能力很强，他能记住很多看过的读过的各种知识，这种优越性导致在面对各种智力竞赛的时候，有足够的条件将记忆库中的各种信息调来使用。

但很遗憾，记忆力强不能成为解决问题的优势，而决定一个人是不是具有解决难题能力的是他的创造能力，创造力与记忆力完全是两个概念，记忆力是记忆已知的信息，创造力是创造未知的事物。可叹的是，在我们中国，依然有太多各种各样的校外辅导班，在以提升孩子的记忆力为幌子，忽悠我们的家长。

我经常把思考描述成“智商在经验基础上发挥作用时的操作技巧”。我们需要操作技巧来充分利用经验所提供的潜能，这正是我为什么投入在学校思考教学上的原因。实践经验证明，即使是天才学生（具有顶级IQ）,也需要和其他普通的人一样学习思考技巧，至少在某种程度上，这样做也有助于克服他们天生的高傲。

高智商的孩子往往看起来偏好“反应式”的思考，他们善于在给定的信息之下解答谜题，而不擅长于需要自行搜集信息、评估所需因素以得出结论的“前向式”思考，也不喜欢去思考未来的远景、事物的平衡，以及解决方案的实用性。

显然，我们可以把“智商”定义成思考中所有完美的事情，因此，通过这一定义，这一范围以外的任何事情都不能称为“智商”。这是一种后见之明的定义，它对于描述思考过程毫无用处，只是比较适合用来形容“卓越的思考”而已。但问题是：为什么高智商有时候却导致不明智的行为呢？

其实，“智商”一词更合适的用途是用来描述大脑活动的过程、大脑运作的速度，以及大脑中智商测试中表现良好的能力。它描述的是一种过程，而不是结果。

高智商之所以有时导致不明智行为，也许是因为一些化学平衡（酵素、神经传输元等）会导致谨慎、胆怯以及其他抑制智商成功运用的人格特质。也许是因为高智商更多地集中在反应式思考和解答谜题方面，而不指向需要包括猜测、排序等能力的广泛的“前向式”思考。也许是因为缺乏技巧的高智商不足以应对自如。也许是因为高智商本身就具有反效果。高个子的人有时具有优势（他能够俯瞰人群），但有时处于劣势（比如在挖散兵坑的时候）。刀子越锋利越有用，但同时也越危险。因此，高智商或许真的有助于我们进行更完美的感知活动，但问题是，这种感知活动有较大的局限性，我们将这种有局限的感知活动进行得越完美，得到的结果就越有限。

感知的自然行为是形成固定的模式，大脑会迅速的辨认出这些模式，然后分毫不差地运用它们。正如我反复强调过的，这一过程最初具有较高的生存价值，但它随后却把世界锁定在非常有限的、僵化地境地。依靠化学作用来进行活动的大脑，最终只得到了贫乏的感知（就宽度、深度、考察面和不同的视角而言）。

在前面的内容中，我已经展示出感知和桌面逻辑是非常不同的。我并没有说感知是一种完美的系统，不仅如此，感知领域事实上并不存在真理。但是，通过理解感知，我们可以意识到它的局限，从而设计出一些思考工具来让我们从感知系统中获益更多。

在学校里，高智商的孩子学会了如何服从制度，比如，如何通过考试，如何取悦老师，如何只做需要做的作业等等，但创造力更多地体现在那些不愿意当乖孩子的叛逆分子身上（因为他们不想在服从方面出类拔萃）。然而，如果我们能够了解创造力（像横向思维那样的创造力）的游戏规则，我们就可以得到一个有趣的悖论：乖孩子现在可以变得比那些叛逆分子更有创造力，因为他们更擅长于新的游戏规则。

因此，我们必须打破高智商已经足够的传统观念，而且，智商与创造力一点关系都没有！